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標題: 瞄準實戰強能力，海軍士官學校有的放矢抓好人才培育 [打印本頁]

作者: vgfgbcnbcvnbvm 時間: 2024-3-7 10:39 標題: 瞄準實戰強能力，海軍士官學校有的放矢抓好人才培育

海軍士官學校有的放矢抓好人才培育—
　　緊貼崗位搞教學瞄準實戰強能力
　　■解放軍報記者向黎鳴特約記者倪帥通訊員塗擁軍
　　日前，記者走進海軍士官學校採訪，適逢新一期預選士官訓練班開班。
　　「這次預選軍士培訓深入落實學校'高階性、實戰化'教學改革要求，全面推行科目化訓練模式。」該校領導告訴記者，他們打破學科性較強的課程化培訓模式，系統梳理預選軍士崗位職責與能力需求，提升訓練的針對性、精準性、實操性。
　　何為「科目化訓練」？帶著疑問，記者來到該校雷達專業教學課堂一探究竟。
　　「我艦駛入陌生海域，導航雷達值班員迅速就位！」收到指令後，學員王超迅速奔赴值班戰位。
　　「發現海面目標，疑似沉船！」王超根據螢幕顯示訊息，迅速判明目標性質，並回報指揮。指揮官立即下令採取規避措施，確保艦艇安全航行。
　　然而，先前該校領導在部隊調查時發現，雇主對預選士官畢業學員的軍事素養和裝備使用能力滿意度較低。許多學員訓練結束到崗後，仍需透過多次崗位帶教才能獨立上崗，訓練品質與部隊需求有一定差距。
　　人才培育目標定位是否精準、預選士官需要什麼樣的能力素質……帶著這些問題，該校廣泛開展辦學能力大調查、辦學問題大梳理。
　　在研究中，他們發現預選士學員普遍存在實務經驗較少、技能水準偏低等問題。過去組織培訓，他們把大量學時用於專業基礎理論學習，對提升學員職位操作能力重視不夠，導致技能培訓質效打折扣。
　　如何在短短幾個月的訓練期間內，快速幫助學員提升能力、勝任職缺？隨著研究、探索、實踐持續深入，答案漸漸浮出水面——
　　初級軍士屬於技能型人才，崗位職責較為單一，訓練必須鉚定「一般操作員、基礎戰鬥員」這一目標。為此，該校瞄準學員崗位工作實際，調整優化訓練內容，把學習任務設計成若干訓練科目，使教學內容更具針對性、實用性，幫助學員快速實現「技能合格、上崗頂用」目標。
　　在此基礎上，他們依照「缺什麼補什麼」原則，聚焦操作能力與實戰能力培養，打出一套精準高效組合拳。他們以職位初次任職要求為依據，建構「專業認知—科目訓練—崗位綜合實踐」新型內容體系，幫助學員打牢專業基礎理論，練強操作技能，實現課堂與崗位無縫銜接；升級改造專業技康藥本鋪春藥   壯陽藥   持久液增大丸犀利士   威而鋼樂威壯必利吉必利勁
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能訓練實驗室，完善教學訓練裝備，開發虛擬訓練軟體，打造實戰化教學環境，讓學員在緊貼作戰任務的環境中進行技能強化訓練。
　　同時，該校堅持開放、聯合的育人理念，組成「院校教員—部隊軍士—廠所技術員」聯合教學團隊，進一步提升教學品質；實施全程分段考核，將技能考核分佈到科目訓練各環節，增強考核的規範性、科學性。
　　預選士官學員「科目化訓練」改革實施以來，不少專業課堂呈現出全新面貌：柴油機專業刪減部分與崗位任職關聯不大的專業理論，將培訓主體內容設置為10餘個訓練科目，全面提升學員崗位操作能力；船艦電氣修理專業聚焦實戰化技能訓練，採取對比教學法，優化考核形式，課堂「含戰量」大幅提升…
　　「軍士晉升培訓依照專題形式設定教學內容，提高職位特情處置能力」「軍士職業技術教育突出'深、實、精'，增強教學內容的實戰性」…該校以此次改革為契機，結合不同訓練層級特質與職位任職需求，圍繞「培養層級升高、培養目標升高、教學內容升高」的「高階性」要求，精準界定各類人才培養目標，探索推行預選士官「科目化訓練」、晉升訓練「專題化教學」、士官職業技術教育「高階化培養」的人才培養新模式，整體推動學校「高階性、實戰化」教學改革工程。
　　教學育人理念轉變，帶來人才培養新景象。軍士晉升訓練以複雜環境下裝備運用、特殊故障應急處置、分隊戰術管理為重點，廣泛實施專題化教學，著力培養專家型人才；軍士職業技術教育以打牢專業理論根基、熟練作戰運用技能為重點，廣泛進行原理驗證、技術保世界三大約會強暴藥 GHB  FM2  DDK迷姦粉   催情水日本淑女剋星精華素一滴銷魂
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障、體系對抗等合作探究式學習，著力培養複合型人才；軍士預選培訓以裝備操作運用能力及日常維護保養能力為重點，廣泛開展崗位基礎技能訓練，著力培養技能型人才。
　　如今，一群批學員在教學改革中淬火成鋼，加速成長。他們走出校門，奔赴萬里海疆，在訓練一線發揮重要作用，為強軍事業源源不斷注入新血。

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