標題:
主流影視創作“青春煥發”
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作者:
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時間:
2024-4-11 14:11
標題:
主流影視創作“青春煥發”
讓歷史與時代建立強鏈接,拓展作品與青年族群的對話空間
對視聽藝術文本進行簡單劃分,一類可歸入與現實關聯不強的純虛構作品,如玄幻、魔幻題材的影視劇,另一類是基於歷史或現實創作的作品。如果說年輕觀眾對第一類作品的喜歡,主要源於對獵奇心理、虛幻想像的滿足,那麼第二類作品要想俘獲年輕觀眾,創作的關鍵則在於與時代建立強鏈接,拓展作品與青年群體的對話空間。
一方面,在題材處理上讓革命歷史年代的「青春」與當下時代的「青春」對話。對革命歷史題材劇而言,選取歷史人物的青年時期作為重點表現對象,往往更能吸引年輕觀眾的注意。這是因為年齡相仿讓觀眾和劇作所表現的歷史人物處於相近的人生階段,產生更強的代入感。無論是先前的《恰同學少年》《我們的法蘭西歲月》,或是近來的《1921》《覺醒年代》《跨
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過鴨綠江》《數風流人物》,劇中的主要人物都是陽光青年。與當下的青年觀眾一樣,他們擁有著同樣年輕的面孔,經歷著類似的成長陣痛,卻在迷茫之後找到了堅守的方向。兩個身處不同時代的「青春」透過螢幕相遇、對話,讓人清楚地看到當年那些青年革命者們的堅定意志,真正領悟到今日的和平幸福與昨日的苦難犧牲之間的關聯。
另一方面,在敘事方式上讓歷史事件發生的「時代」與當今這個「時代」對話。立足當下,去重新審視、解讀歷史事件發生的那個時代,創作者不能機械地再現歷史原貌、重返歷史現場,而是應秉持「大事不虛、小事不拘」的原則,透過真實的情節、豐富的細節和豐滿的人物講述對當下現實具有啟示借鑒意義的歷史故事。時代是出卷人,青年是答案人。儘管不同時代的考卷不一樣,青年趕考的艱辛與付出都值得禮贊。將歷史表達與現實關聯貫通,回答昨天與今天的關係,才能理解「時代」的深刻內涵。例如網路電影《以青春之名》塑造了共青團建立百年時空裡不同年代、不同領域奮鬥的青年群像,具象化呈現不同個體的「我」與時代、國家密不可分的關係。影視作品中不同時代的使命召喚與青年想像,形成了一種“召喚結構”,激發年輕觀眾去思考自身的使命與擔當。
將家國情操轉換為場景化、可感知的情感
影視作品對歷史或現實事件(人物)的詮釋與表達,如果能契合當下觀眾特定的美感偏好、接受心理、情感需求,就能獲得更好的傳播效果。創作要與年輕觀眾對話,作品符號體系的核心是塑造人物,而凸顯人物特質的關鍵在於性格與情感。當代青年成長於網路時代,他們能夠接受純粹虛擬的人物,卻難以認同脫離歷史或現實邏輯的臉譜化人物。簡言之,將人物形象塑造得真實、立體、不懸浮,是歷史和現實題材影視作品激發青年受眾情感共鳴的先決條件。
一方面,人物塑造須遵循歷史唯物主義,在確保基本史實或事實準確的基礎上,進行適當藝術化處理。對於一個人物是否具有感染力,觀眾主要結合日常生活經驗做出認知判斷。首先,關於歷史、偉人、英雄的敘事越符合時代脈絡、越常態化,人物越可近,越可信。其次,人是具體的個體,符合邏輯與常識的人未必是完美的,個人化創造有時更有利於塑造典型人物。再一次,人物行為動機也是判別「真實」的重要標準,所以不能脫離觀眾對人物生活場景的理解。如《覺醒年代》中的革命者皆是中青年人,這些「播火者」之所以被觀眾深深記住,除了他們為信仰赴湯蹈火的堅定果敢之外,更因為每個人物性格分明、形象飽
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