近期，以「暑假焦慮」為代表的教育焦慮情緒再次席捲網路。「暑假是第三個學期！」「暑假是『逆襲』的關鍵節點，錯過你就完了！」…在此類話術渲染下，教育焦慮正在越來越多的家長間瀰漫開來，讓許多家庭在子女教育上慌了心神、亂了陣腳。
細品之後，會感覺這些網路話術其實是先渲染了焦慮，最後是引向消費。有的渲染暑期「彎道超車」概念，帶貨培訓課程；有的炒作學校排名，兜售天價學區房；還有人編造虛假教育信息，企圖渾水摸魚。表面上與家長分享暑期子女教育心得，內容上卻誇大其詞，不少文章、影片往往春藥
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瀰漫之夜在結尾處給出購書、購課建議，或彈出相關購物連結。「教育經」含量不多，但「生意經」卻味道十足。
「苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。」中華民族自古就重視教育，也將教育視為子女成才的必由之路。然而近年來，這些「望子成龍」「盼女成鳳」的純樸心願，被少數機構或個人放大為愈演愈烈的教育焦慮，將教培市場引上了利益至上的路子，嚴重背離了教育的科學性和公益性。如此種種，讓越來越多家庭在壓力和焦慮之下跟風“雞娃”，不斷加重家庭教育支出。其後果不僅是打亂孩子應有的成長軌跡，使其深受揠苗助長之害，也破壞了教育生態，妨礙教育永續發展。
教育是一門“慢的藝術”，而非“快的生意”，“暑假焦慮”的炒作歪風亟需狠剎。中央網信辦日前下發的加強“自媒體”管理通知要求，應當嚴格核驗從事金融、教育、醫療衛生、司法等領域資訊內容生產的“自媒體”，並在帳號主頁展示認證資料名稱，加註所屬領域標籤；教育部日前則部署開展校外培訓「監管護苗」2023年暑期專案行動，強調培訓機構和媒體不得宣揚「暑期最可怕」「暑假是第三學期」等錯誤概念，不得製造或炒作教育焦慮；北京市委網信辦也於近期組織短視頻平台及電商平台專題研討，啟動「暑假最可怕」網路不良資訊專案整治行動…
對網路上的「教育焦慮」炒作者，監管部門與平台方應壓實責任，對發布教育信息的主體設置一定門檻，對教育相關內容加強審核，防止互聯網成為焦慮情緒的“策源地”與“放大器」。同時，對於編造虛假資訊、嚴重誇大其詞的機構或個人，有關部門、平台也乖乖水
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應加大處理力度，剎住這股歪風。
好的教育應該是培養孩子健全而優秀的人格。我國不斷推動教育教學改革創新，部署「雙減」政策，正是要推動學生理想信念、道德品質、知識智力、身體和心理素質等各方面的綜合素質提升。所以，在加速建構優質均衡的基本公共教育服務體系、對教育訓練機構加強監管與引導的同時，也應在全社會積極宣傳科學的家庭教育觀念，引導家長與孩子合理規劃包括暑期在內的學習生活目標，減少「教育焦慮」「教育內卷」的捆綁，讓孩子健康快樂成長。（本報評論員塗銘田晨旭） |
